全部商品分类
公务员、参公类

公务员考试 政法干警招录 领导干部公选

事业单位 教师 公职

事业单位招聘 教师招聘 特岗教师招聘 国企公职类招聘

会计财务 建筑工程

会计资格 会计职称 经济师资格 一级建造师 二级建造师

医药卫生 英语外语

执业护士 执业护师 执业药师 执业医师 医学检验 职称外语考试

其它职业资格考试

心理咨询师 教师资格证 人力资源管理师 证券从业资格 司法考试 报关员 银行从业资格

学历考试 学生教辅

成人高考 考研考博 中学教辅 小学教辅

职称软件 考试软件

职称计算机考试 事业单位招聘 教师资格考试 职称英语考试 教师招聘考试

学习机 家教机 复读机

学习机软件 学习机家教机

中公版2016广西教师资格考试教材《高中生物学科知识与教学能力》

  • 24.0 市场价:36.0 降价通知
    • comment

      0人评价

    • 累计销量

    • 0

      赠送积分

  • 商品品牌:
  • 自提:
    自提点列表
    所在区域
  • 数量:
    减少数量 增加数量 (库存175
  • 总价:
卖家:平台自营
商家名称    贵港图书网|贵港光华书店
客 服 QQ     QQ
客服旺旺     淘宝旺旺
客服邮件    
17189166@qq.com
客服电话    
0775-4219218
所在地区:
广西贵港市和平路80号光华书店

扫一扫,手机访问微商城

  • 商品名称:中公版2016广西教师资格考试教材《高中生物学科知识与教学能力》
  • 商品编号:ECS001577
  • 品牌:中公教育
  • 上架时间:2016-02-13
  • 商品毛重:1.000千克
  • 库存: 175

本件商品为 《2016国家教师资格考试专用教材:生物学科知识与教学能力·高级中学(最新版)》教材 定价:40元 

严格依据最新国家教师资格考试大纲编写出版社:世界图书出版公司

编著:中公教育教师资格考试研究院

201512

 

  每本教材或预测试卷都有超值赠品:增值学习卡,在书的背面。

登录中公图书增值服务网,使用卡号和密码激活登录,点击配套学习课程,补充教材,名师课堂即可获得以下服务:

网络课程免费听,最新真题名师讲,配套视频伴你学,海量资料全下载,报班立减50元,考前密押助提分,YY讲座来答疑,QQ交流全协助。

注:在本店购买教师资格考试用书收到货确认好评后,即免费送海量教师资格考试资料及视频课件(请向客服索取,并留下邮箱,我们会逐一发送.本店会定期更新资料。)

  教材内容紧扣2016年考试大纲及命题趋势,考点知识100%覆盖!

郑重承诺:

   我店只售正版书籍,每本均有防伪验证码作保障。影印盗版和无编者教材资料错漏百出,页面模糊不清,请不要购买。贪图一点小便宜,耗费青春时光,仕途堪忧,命运就此改变,那可就真是人生一大悲剧了!不要抱怨世态炎凉,天道不公,这一切都是你自己选择的。

购买方式:(有实体店+网络营销,安全放心,质量后续服务有保障)

   官方指定销售点:贵港光华书店

生物学科知识与教学能力·高级中学(最新版)》目录

第一部分 学科知识

第一章 分子与细胞
从考试大纲看本章考点(2)
考点聚焦(2)
第一节 细胞的分子组成(2)
考点梳理(2)
一、组成细胞的元素与化合物(2)
二、细胞中的无机物(3)
三、细胞中的有机物(4)
第二节 细胞的结构与功能(8)
考点梳理(8)
一、细胞学说(8)
二、细胞的结构(8)
三、细胞的多样性与统一性(11)
四、生物膜系统(13)
第三节 细胞的代谢(14)
考点梳理(14)
一、物质进出细胞的方式(14)
二、酶(16)
三、ATP(18)
四、细胞呼吸(18)
五、光合作用(21)
六、细胞呼吸与光合作用的关系(25)
第四节 细胞的增殖(26)
考点梳理(26)
一、细胞生长和增殖的周期性(26)
二、细胞的有丝分裂(27)
三、细胞的无丝分裂(29)
第五节 细胞的生命历程(29)
考点梳理(29)
一、细胞的分化(29)
二、细胞的衰老、凋亡和癌变(30)
三、细胞生命历程各过程之间的关系(31)
第六节 实验(32)
考点梳理(32)
一、显微镜的操作技能及相关知识(32)
二、生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定(33)
三、植物细胞的质壁分离和复原(34)
四、探究影响酶活性的因素(35)
五、探究酵母菌的呼吸方式(37)
六、叶绿体色素的提取和分离(38)
能力提升训练(40)

第二章 遗传与进化
从考试大纲看本章考点(43)
考点聚焦(43)
第一节 遗传的分子基础(43)
考点梳理(43)
一、人类对遗传物质的探索过程(43)
二、DNA的分子结构与复制(45)
三、遗传信息的转录和翻译(47)
四、基因的表达(51)
第二节 遗传的细胞基础(52)
考点梳理(52)
一、减数分裂(52)
二、受精作用(55)
三、有性生殖(56)
第三节 遗传的基本规律(57)
考点梳理(57)
一、孟德尔遗传实验的科学方法(57)
二、基因的分离定律和自由组合定律(58)
三、伴性遗传(60)
四、人类遗传病(61)
第四节 生物的变异(64)
考点梳理(64)
一、基因重组(64)
二、基因突变(65)
三、染色体变异(65)
四、生物变异在育种上的应用(67)
第五节 生物的进化(69)
考点梳理(69)
一、现代生物进化理论(69)
二、用数学方法讨论基因频率的变化(71)
三、生物进化与生物多样性的形成(72)
能力提升训练(72)

第三章 稳态与调控
从考试大纲看本章考点(76)
考点聚焦(76)
第一节 植物的激素调节(76)
考点梳理(76)
一、植物生长素(76)
二、其他植物激素(78)
第二节 动物生命活动的调节(79)
考点梳理(79)
一、脊椎动物神经系统(79)
二、人体神经调节(79)
三、动物激素的调节(83)
四、人体的免疫调节(87)
第三节 人体的内环境与稳态(89)
考点梳理(89)
一、人体的内环境(89)
二、稳态(90)
第四节 种群和群落(93)
考点梳理(93)
一、种群(93)
二、群落(96)
第五节 生态系统(99)
考点梳理(99)
一、生态系统的结构(99)
二、生态系统的能量流动和物质循环(100)
三、生态系统的稳定性(102)
第六节 生态环境保护(104)
考点梳理(104)
一、人口增长对生态环境的影响(104)
二、全球性生态环境问题(104)
三、生物多样性保护(105)
第七节 不同类群的生物(106)
考点梳理(106)
一、植物(106)
二、动物(107)
三、真菌(110)
四、细菌和病毒(110)
能力提升训练(111)

第四章 生物技术实践
从考试大纲看本章考点(114)
考点聚焦(114)
第一节 微生物的利用(114)
考点梳理(114)
一、微生物的分离和培养(114)
二、微生物的生长(119)
三、微生物的利用(120)
第二节 酶的应用(121)
考点梳理(121)
一、酶的存在和简单制作方法(121)
二、酶活力测定的一般原理和方法(121)
三、酶的应用(122)
四、固定化酶的制备和应用(124)
第三节 生物技术在食品加工中的应用(125)
考点梳理(125)
一、从生物材料中提取某些特定成分(125)
二、发酵工程(125)
第四节 现代生物技术(127)
考点梳理(127)
一、植物组织培养技术(127)
二、DNA的粗提取和鉴定(128)
三、PCR技术(129)
四、核酸分子杂交技术(130)
五、蛋白质的提取和分离(132)
能力提升训练(133)

第五章 生物科学与社会
从考试大纲看本章考点(136)
考点聚焦(136)
第一节 生物科学与农业(136)
考点梳理(136)
一、农业生产中的繁殖控制技术(136)
二、现代生物技术在育种中的应用(138)
三、主要农作物病虫害的防治原理和技术(139)
四、绿色食品(140)
五、设施农业(141)
第二节 生物科学与工业(141)
考点梳理(141)
一、发酵与食品生产(141)
二、酶在工业生产中的应用(143)
三、生物技术药物和疫苗(144)
第三节 生物科学与健康(145)
考点梳理(145)
一、基因诊断和基因治疗(145)
二、器官移植(146)
三、人工授精和试管婴儿(147)
四、抗生素的合理使用(147)
第四节 生物科学与环境保护(148)
考点梳理(148)
一、生物性污染(148)
二、生物净化(149)
三、绿色消费(149)
四、生物资源的合理利用(150)
能力提升训练(150)

第六章 现代生物科技专题
从考试大纲看本章考点(153)
考点聚焦(153)
第一节 基因工程(153)
考点梳理(153)
一、基因工程的原理、技术和应用(153)
二、蛋白质工程(155)
第二节 细胞工程(156)
考点梳理(156)
一、植物细胞工程(156)
二、动物细胞工程(156)
第三节 胚胎工程(160)
考点梳理(160)
一、胚胎工程的理论基础(160)
二、动物胚胎发育的基本过程(161)
三、胚胎工程的应用(163)
第四节 生物技术的安全性与伦理问题(164)
考点梳理(164)
一、转基因生物的安全性问题(164)
二、生物武器对人类的威胁(164)
三、生物技术中的伦理问题(164)
第五节 生态工程(165)
考点梳理(165)
一、生态工程的原理及其应用(165)
二、生态工程的实例和意义(166)
能力提升训练(166)

第七章 生物学科的发展
从考试大纲看本章考点(169)
考点聚焦(169)
第一节 生物学科发展的历史(169)
考点梳理(169)
一、学科重大发现的历史(169)
二、生物学科的现状与趋势(172)
第二节 生物学科的最新进展(173)
考点梳理(173)
一、生物技术在农业上的应用(173)
二、生物技术在医学上的应用(173)
三、生物技术在能源上的应用(174)
能力提升训练(174)

第八章 生物学科学研究方法
从考试大纲看本章考点(175)
考点聚焦(175)
考点梳理(175)
一、生物学科学研究方法主要类型(175)
二、案例分析(176)
能力提升训练(178)

第二部分 教学知识

第一章 高中生物课程理论
从考试大纲看本章考点(180)
考点聚焦(180)
第一节 高中生物课程的性质、理念(180)
考点梳理(180)
一、高中生物课程的性质(180)
二、高中生物课程的理念(181)
第二节 高中生物课程设计思路与课程目标(182)
考点梳理(182)
一、高中生物课程的设计思路(182)
二、高中生物课程的目标(186)
第三节 高中生物课程资源(187)
考点梳理(187)
一、利用校内实物材料和设备作为课程资源(188)
二、利用杂志、报纸、电视、广播等媒体资源作为课程资源(189)
三、利用社区活动场所、科研院所等作为课程资源(190)
四、利用信息技术资源作为课程资源(190)
五、利用生物实践活动素材或成果作为课程资源(191)
六、发挥教师和学生资源作为课程资源(191)
七、利用其他学科的研究成果或知识作为课程资源(192)
八、显性课程资源和隐性课程资源(192)
能力提升训练(193)

第二章 基本教学技能
从考试大纲看本章考点(195)
考点聚焦(195)
第一节 导入技能(195)
考点梳理(195)
一、什么是导入技能(195)
二、导入技能的目的(195)
三、导入方法的类型(196)
四、应用原则与要点(197)
第二节 教学语言技能(198)
考点梳理(198)
一、什么是教学语言技能(198)
二、语言技能的目的(198)
三、教学语言的构成(198)
四、应用原则与要点(199)
第三节 提问技能(201)
考点梳理(201)
一、什么是提问(201)
二、提问的目的(201)
三、提问的类型(201)
四、应用原则与要点(202)
第四节 讲解技能(204)
考点梳理(204)
一、什么是讲解技能(204)
二、讲解的目的(205)
三、讲解技能的类型(205)
四、应用原则与要点(206)
第五节 变化技能(206)
考点梳理(206)
一、什么是变化技能(206)
二、变化技能的目的(207)
三、变化技能的类型(207)
四、应用原则与要点(208)
第六节 强化技能(208)
考点梳理(208)
一、什么是强化技能(208)
二、强化技能的目的(208)
三、强化技能的类型(209)
四、应用原则与要点(209)
第七节 演示技能(210)
考点梳理(210)
一、什么是演示技能(210)
二、演示技能的目的(210)
三、演示技能的类型(210)
四、应用原则与要点(211)
第八节 板书技能(211)
考点梳理(211)
一、什么是板书(211)
二、板书的设计目的(212)
三、板书的类型(212)
四、应用原则与要点(212)
第九节 结束技能(214)
考点梳理(214)
一、什么是结束技能(214)
二、结束技能的目的(214)
三、结束技能的类型(214)
四、应用原则与要点(215)
第十节 课堂组织技能(216)
考点梳理(216)
一、什么是课堂组织技能(216)
二、课堂组织的目的(216)
三、课堂组织的类型(216)
能力提升训练(217)

第三章 教学策略
从考试大纲看本章考点(219)
考点聚焦(219)
第一节 高中生物学教学理论(219)
考点梳理(219)
一、生物学的一般教学理论(219)
二、学习方式(220)
三、学习理论(220)
四、教学原则(221)
第二节 概念图教学策略(223)
考点梳理(223)
一、概念图的含义(223)
二、概念图的特征(224)
三、概念图的制作步骤与规范(224)
四、概念图在教学中的应用(225)
五、概念图举例(225)
六、思维导图(226)
第三节 合作学习的教学策略(228)
考点梳理(228)
一、合作学习的含义(228)
二、合作学习的原则和方法(228)
三、合作学习的教学案例(229)
第四节 探究学习的教学策略(231)
考点梳理(231)
一、探究学习的含义(231)
二、探究学习的形式(231)
三、探究技能(232)
四、探究式学习的教学案例(234)
第五节 研究性学习(237)
考点梳理(237)
一、研究性学习的主要类型(237)
二、研究性学习的过程与特点(237)
第六节 直观教学策略(238)
考点梳理(238)
一、直观与直观教学(238)
二、直观教学在生物学教学中的突出作用(238)
第七节 科学-技术-社会(STS)教育(239)
考点梳理(239)
一、STS教育的特点(239)
二、STS教学与传统教学的比较(239)
第八节 高中生物不同教学内容的教学策略(240)
考点梳理(240)
一、高中生物学理论教学及策略(240)
二、高中生物学实验教学及策略(241)
三、高中生物学实践活动教学及策略(246)
能力提升训练(247)

第三部分 教学设计

第一章 教学设计概述
从考试大纲看本章考点(252)
考点聚焦(252)
第一节 教学设计的基本知识(252)
考点梳理(252)
一、教学设计的含义(252)
二、教学设计的基本特征(252)
第二节 教学设计的流程(253)
考点梳理(253)
一、教学设计的依据(253)
二、教学设计的程序(253)
三、教学设计的原则(254)
能力提升训练(254)

第二章 生物教师的备课
从考试大纲看本章考点(255)
考点聚焦(255)
第一节 分析学生(255)
考点梳理(255)
一、分析学生的认知水平(255)
二、分析了解学生的社会背景和班级的课堂氛围(256)
三、高中生认知思维特点(257)
第二节 分析教材内容(258)
考点梳理(258)
一、研读课程文件和教科书(258)
二、利用概念图法进行教学内容分析(259)
三、分析课时教学内容确定教学目标及重、难点(260)
第三节 教学策略的选择(264)
考点梳理(264)
一、制定教学策略(264)
二、生物课堂教学的一般方法及选择依据(265)
第四节 课程资源与直观教具的选择(267)
考点梳理(267)
一、课程资源的选择(267)
二、生物学课程资源开发利用的途径(267)
三、直观教具的制备与选择(269)
第五节 教学过程设计(272)
考点梳理(272)
一、教学过程的概念(272)
二、生物学教学过程的一般特点(272)
三、生物学教学过程的阶段(273)
第六节 教学计划的内容和格式(274)
考点梳理(274)
一、教案的基本要素与格式(274)
二、教学案例(276)
能力提升训练(281)

第三章 中学生物学教学评价
从考试大纲看本章考点(285)
考点聚焦(285)
第一节 中学生物学教学评价概述(285)
考点梳理(285)
一、教学评价的目的(286)
二、教学评价的种类(286)
三、教学评价的基本原则(288)
四、生物学教学评价的基本程序(289)
五、生物学教学评价的基本方法(290)
第二节 教师自编成就测验--命题(292)
考点梳理(292)
一、测验编制计划的制订(293)
二、编拟测验试题(296)
三、试题与测验的审查(299)
四、试题与测验的分析(300)
五、试卷的编辑(301)
第三节 阅卷和评价结果的统计分析(302)
考点梳理(302)
一、试卷的评阅(302)
二、试题分析(304)
三、试卷质量的评价(306)
第四节 实作评价(307)
考点梳理(307)
一、实作评价的类型(308)
二、实作评价的实施步骤(309)
三、实作评价的方法(311)
能力提升训练(314)

附录 《普通高中生物课程标准(实验)》(316)

全国教师资格证统考笔试面授辅导课程(345)
全国教师资格证统考面试面授辅导课程(346)
中公教育·全国分校一览表(349)

适用于改革试点省市:广西、浙江、上海、湖北、山东、河北、海南、山西、贵州和安徽各省县市及乡镇

广西的有

南宁市:青秀区  兴宁区 西乡塘区  江南区 良庆区(良庆镇) 邕宁区(蒲庙镇) 武鸣县(城厢镇)隆安县(城厢镇) 马山县(白山镇) 上林县(大丰镇) 宾阳县(芦圩镇) 横 县(横州镇)
柳州市:城中区 鱼峰区 柳北区 柳南区
  柳江县(拉堡镇) 柳城县(大埔镇) 鹿寨县(鹿寨镇) 融安县(长安镇)融水苗族自治县(融水镇) 三江侗族自治县(古宜镇)

桂林市:象山区 秀峰区 叠彩区 七星区 雁山区 阳朔县(阳朔镇) 临桂县(临桂镇) 灵川县(灵川镇) 全州县(全州镇) 平乐县(平乐镇)兴安县(兴安镇) 灌阳县(灌阳镇) 荔浦县(荔城镇) 资源县(资源镇) 永福县(永福镇)龙胜各族自治县(龙胜镇) 恭城瑶族自治县(恭城镇)
梧州市:万秀区 蝶山区 长洲区 岑溪市(岑城镇) 苍梧县(龙圩镇) 藤 县(藤州镇) 蒙山县(蒙山镇)
北海市:  海城区  银海区  铁山港区(南康镇) 合浦县(廉州镇)
防城港市:  港口区(渔洲坪街道) 防城区(防城镇) 东兴市(东兴镇) 上思县(思阳镇)
钦州市:钦南区 钦北区 灵山县(灵城镇) 浦北县(小江镇)
贵港市:港北区 港南区(桥圩镇) 覃塘区(覃塘镇) 桂平市 平南县(平南镇)
玉林市:玉州区(玉城街道) 北流市 容 县(容州镇) 陆川县(温泉镇) 博白县(博白镇) 兴业县(石南镇)

百色市:右江区(百色镇) 凌云县(泗城镇) 平果县(马头镇) 西林县(八达镇) 乐业县(同乐镇)德保县(城关镇) 田林县(乐里镇) 田阳县(田州镇) 靖西县(新靖镇) 田东县(平马镇)
那坡县(城厢镇) 隆林各族自治县(新州镇)

贺州市:八步区(八步街道)  钟山县(钟山镇) 昭平县(昭平镇) 富川瑶族自治县(富阳镇)
河池市:金城江区(金城江街道) 宜州市(庆远镇) 天峨县(六排镇) 凤山县(凤城镇) 南丹县(城关镇)东兰县(东兰镇) 都安瑶族自治县(安阳镇) 罗城仫佬族自治县(东门镇) 巴马瑶族自治县(巴马镇)
环江毛南族自治县(思恩镇) 大化瑶族自治县(大化镇)

来宾市:兴宾区 合山市(岭南镇) 象州县(象州镇) 武宣县(武宣镇) 忻城县(城关镇)金秀瑶族自治县(金秀镇)
崇左市:江州区(太平镇) 凭祥市(凭祥镇)宁明县(城中镇) 扶绥县(新宁镇) 龙州县(龙州镇)大新县(桃城镇) 天等县(天等镇)

申请认定高中教师资格考试专用。更多教师资格招聘考试教材用书请登录贵港新华书店教师资格教材用书栏目:http://www.ggtsw.com/

根据教育部的统一部署,结合广西区实际,经教育部批准, 2015年上半年全国中小学教师资格考试广西考区笔试:

(一)笔试时间:2016年3月12日。
(二)具体考试科目及时间安排表。

类别 \ 时间 3月12日(星期六)
上午 下午 下午
9:00-11:00 13:00-15:00 16:00-18:00
幼儿园 综合素质(幼儿园) 保教知识与能力
小 学 综合素质(小学) 教育教学知识与能力
初级中学 综合素质(中学) 教育知识与能力 学科知识与教学能力
高级中学 学科知识与教学能力
中职文化课
中职专业课
中职实习指导

服务承诺
贵港图书网向您保证所售商品均为正品行货,贵港光华书店与您亲临商场选购的商品享受相同的质量保证。贵港图书网还为您提供具有竞争力的商品价格和运费政策,请您放心购买!

注:因厂家会在没有任何提前通知的情况下更改产品包装、产地或者一些附件,本司不能确保客户收到的货物与商城图片、产地、附件说明完全一致。只能确保为原厂正货!并且保证与当时市场上同样主流新品一致。若本商城没有及时更新,请大家谅解!
权利声明:
贵港图书网上的所有商品信息、客户评价、商品咨询、网友讨论等内容,是贵港图书网重要的经营资源,未经许可,禁止非法转载使用。

注:本站商品信息均来自于厂商,其真实性、准确性和合法性由信息拥有者(厂商)负责。本站不提供任何保证,并不承担任何法律责任。

总计 0 个记录,共 1 页。 第一页 上一页 下一页 最末页
发表咨询:
声明:您可在购买前对产品包装、颜色、运输、库存等方面进行咨询,我们有专人进行回复!因厂家随时会更改一些产品的包装、颜色、产地等参数,所以该回复仅在当时对提问者有效,其他网友仅供参考!咨询回复的工作时间为:周一至周五,9:00至18:00,请耐心等待工作人员回复。
用户名: 匿名用户
E-mail:
提问类型: 商品配送 支付售后
咨询内容:
 
对比栏